线上百家乐网址大全

海西教师

辅导咨询

热点推荐

您现在的位置:线上百家乐网址大全 > 教师 > 阅读资料 >

教育学备考知识点--课堂提问类型

2019-08-16 15:06:54| 中公教育
课堂提问类型

一、提问类型概述

直问式。直问,就是为引起学生的思考而进行的直接提问,如就某一个问题而作的明确发问: “这篇课文属于什么体裁,文中的主人公是谁?”“孔乙已为什么用手爬出大门?”这种方式应用十分普遍。但是,这种提问直来直去,缺少趣味性,在一堂课中若运用太多而无变化,往往较枯燥,不容易活跃课堂气氛。

逆问式。逆问,就是不直接问为什么,而是从相反的方面提出假设。一般问问题总是问: “这样写有什么作用?”而逆问则这样问:“不这样写行不行?”这种问法揭示矛盾突出,刺激性强,是打开学生思维之门的钥匙,是训练学生思维深刻性的有效方法。如有老师讲《左忠毅公逸事》时这样问:“文章一开头先交代风雪严寒的天气有什么必要?这几个字去掉好不好?”这种逆问能激发学生的深层思维,有其他方式不可替代的作用。采用这种方式提问,老师要特别注意点拔引导。

比较式。“没有比较就没有鉴别”。为了巩固旧知,开拓新知,教师往往运用对比、反比、类比等方法提出问题,促进学生深入思考不同事物的相似点和不同点,从而有所发现,有所收获。教《社戏》,根据迅哥儿两次吃豆的不同感受,可提问:迅哥两次吃的都是六一公公家的罗汉豆,为什么感到今天吃的“没有昨夜那么好”?这样写收到什么效果?教《故乡》,可问:闰土称“我”为“老爷”,而杨二嫂称“我”为“贵人”,他们两人对“我”的感情是否一样。这种提问能让学生发现矛盾,激发思维,在比较中提高认识和鉴别事物的能力,养成分析的习惯。

二、真题演练

【2018广东梅州市蕉岭县】语文教师讲解《社戏》一课时,根据迅哥儿两次吃豆的不同感受,问道:“迅哥儿两次吃的都是六一公公家的罗汉豆,为什么感觉今天吃的没有昨夜那么好?这样写有什么效果?”这种提问属于( )。

A。正问式提问 B。逆问式提问 C。比较式提问 D。创造式提问

【答案】B。解析:比较式提问比较式提问是为了使学生对所学内容有明晰认识,引导学生将相近、相关或相反的内容进行比较、发现异同的一种提问方式。逆问式提问是指利用逆向思维法,把通常的思路反过来提问的方法。

【2014年8月广东汕尾陆河县教育】周老师在教《三顾茅庐》一课时,向同学们提问:“请找出文中描写张飞言行的词句,和刘备的言行作一下比较,你发现了什么”通过这一问题的回答,学生对刘备礼贤下士的精神有了进一步了解,也体会到了不同人物具有不同的性格特点。在此处,周老师运用了( )的设问方法。

A.预设悬念 B.反问质疑 C.对比辨析 D.延伸拓展

【答案】C。解析:比较式提问比较式提问是为了使学生对所学内容有明晰认识,引导学生将相近、相关或相反的内容进行比较、发现异同的一种提问方式。

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:张健)

推荐课程

¥10800.00
¥4280.00
¥7800.00
关键词阅读

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

面授课程网校课程直播课程
  • ¥5800.00

  • ¥7800.00

  • ¥5680.00

  • ¥4980.00

  • ¥6800.00

微信公众号
微博二维码
咨询电话(9:30-23:30)

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999转4

澳门百家乐技巧 百家乐技巧 pk10官网 澳门视频百家乐 澳门百家乐网站大全 澳门视频百家乐 pk10官网 江苏快3 百家乐技巧 澳门代理百家乐